|
|
一：与电影的故事
CCTV6电影频道，是我与电影产生联系的媒介。在我家，电视机的遥控器一般是掌握在爸爸手中的。他最喜爱的频道就是CCTV6。因此，我是看着电影长大的。
记忆中，央六经常轮播周星驰和成龙的电影。我记得最清楚的是周星驰的《功夫》。这部电影可以说是陪着我长大的。现在想来，这部电影喜剧外表悲剧内核。影片以轻松诙谐幽默的喜剧形式表演出生活的辛酸苦辣。其实功夫电影里的剧集是一个小男孩美好的梦，影片开始的蝴蝶和结束的蝴蝶，告示着梦蝶的前后呼应。包括星爷对功夫的理解，每个人物出场顺序都是有深意的，每个道具，报纸细节，鸡公碗细节，总之细节满满，台词句句经典，再看五遍都不腻，如果重映，我肯定去看。
除此之外，林正英的僵尸片打开了我对恐怖电影的认知。我依稀记得小时候因为看了这些电影不敢下床上厕所的糗事。糯米与鸡血也算是写在我的基因上了。
二、对在本课程中看过的前十部电影打分
1，《活着》 9分
电影的结局相比原著，多了温情与希望，但与此同时，带给我的冲击感远比不上原著。所幸演的很好，还是挺好看的。电影中的皮影戏，被动地受福贵双手摆布。而福贵正如手中的皮影，受时代的操控摆弄。
2，《居家男人》 8分
电影整体轻松幽默，观感还不错。人生会面临很多选择题，不同的选择会导致不一样的人生。鱼与熊掌不可兼得，很多时候我们会遇到十字路口，选择本身没有错，重要的是什么才是你想要的。每种人生，当你沉浸其中，不纠结于遗憾，心存感恩，都是最好的人生。
3，《壮志凌云2.独行侠》 7分
个人认为这部电影观感很爽，无论是剧情还是画面都挺爽的。整体节奏很好，没有出现突兀的转折。但是整个片子很美国，逻辑上有硬伤，只能说是一部标准的好莱坞影片。
4，《开水房》 7分
整体情节没什么大起伏，但是叙述节奏很棒。剧情的几个起伏都恰到好处，再晚一点我就没兴趣了。男主角最后良心发现，也为电影营造了一个积极的立意。平平淡淡才是真。
5，《你整我，我整你》 8分
剧情起伏大开大合，表述直白，整体轻松但又能启发思考。人是好环境的产物。在不同的环境下人的举动会受到影响，即使是现在所谓的好人换了个极端环境也不一定会做出什么举动，所以没有所谓的好人，只不过没有所谓的坏的理由。
6，《CEO》8分
这部片子给我印象最深的是有大量群众演员的剧情，工厂员工们各有不同的神情，木木的，但又各有一分活力，与当时时代背景很符合。
7，《美丽心灵》 9分
很震撼，后劲很大。影片所展现的是众人的善性。妻子在纳什绝望时安抚，在他无助时陪伴；昔日同僚尽管对他有着畏惧与防备，还是愿意让他随意出入校图书馆，答应让他教授课程，积极的帮助他 ……正是这些光亮，让纳什相信，爱是可以克服一切的。
8，《入侵华尔街》 7分
选题很好的一部爽片，但是爽过头了，反而不能激发我的思考。小李子演的很好，多个销售演讲镜头感染力很强。但是影片中期蒙太奇太多，看累了。
9，《伪币制造者》 7分
电影叙述太温吞了，我不是很感兴趣。但是电影的视角比较新，还挺有意思。整体给我一种沉重但又轻飘飘的感觉，沉重于题材剧情，轻飘于感官。影片应该是想传递反战之类的价值，但我实在看不下去，无法思考。
10，《浪潮》 8分
如果只给题材打分，“老师用五天在班上复苏了纳粹主义”这样的这么有意思的题材可以给9分。但是影片叙述苍白，剧情问题很大，关联牵强、情节设置粗糙，又不值得这个分数。整体上深度挖掘得不够，但立意直白，单纯看起来还是不错的。
三：推荐电影：《Detachment（超脱）》
《超脱》讲述孤独的代课老师亨利·巴赫特来到一所散漫的高中任教，在和学生的相处中看到了世界美丽的生活和人性的故事。影片的主人公亨利·巴赫特（阿德里安·布洛迪饰）是一个有着与学生进行某种情感交流天赋的老师，但是他却选择了埋藏这种天赋。为了避免和学生或者是自己的同事产生什么"情感交流"，他选择了做一个代课老师，在每个学校都只呆很短的时间，然后就离开。不久之后，来了一份新的工作，把他委派到了一间落魄、没有管理者的公立学校任教。这里的学生目中无人，教学工作极难开展。亨利的才能在这里得到了体现，他很快就成为了这所学校的模范教师，并且成为了处在反叛期的青少年的偶像。在和自己的同事、学生以及他从街上救回来的少年之间产生情感连接之后，他发现自己在这个世界上并不孤独。而且亨利还在这个看上去冷酷无情的世界中看到了美丽的生活和人性。
“我的灵魂与我之间的距离如此遥远，而我的存在却如此真实。”焦虑、揪心、低谷、绝望、压抑，充斥着整部影片。被学生和家长咒骂威胁的老师、把猫装进黑色袋子里虐杀的学生、在公交车毫无廉耻地接受十几岁少女性服务的中老年人、被同学当众羞辱的胖女生、压抑到几近崩溃的心理老师、最后自杀了的女学生。这些情节，无一例外、毫不留情地揭开了人性的遮羞。自私、放纵、堕落、自暴自弃仿佛是影片里大部分人的特点，让人几乎看不到一丁点的希望。男主人公亨利也是受害者之一。幼时伤痛的经历让他不希望与任何人有过多的情感联系 ，所以他只做代课老师，而从不长期任课。他始终被幼年的黑暗的经历压抑这导致他一边救赎别人又一边推开别人。他理解并帮助被全世界孤立的胖女孩，却拒绝了她的表白；他收留被迫卖淫的少女却又强逼着女孩离开他；他悉心照顾看护外公，内心或许却又希望他死去……矛盾与内心的冲突不断冲击着他，但是他仍希望自己能成为拯救那些深陷泥足的孩子们的一点光。
“去引导年轻一代，不让他们破碎，,不让他们堕落，不让他们变得一文不值。”可是他不知道，他的疏离与所谓的超脱成为压垮胖女孩的最后一根稻草，以至于女孩最后在他的面前自杀。的确死亡是超脱，可救赎也是一种超脱。但是这个傻女孩选择了用死亡作为解决这些暂时性问题的、一劳永逸的办法。或许这个女孩的自杀唤回了他的灵魂。他知道在这样的环境，灵魂永远无法真正离开躯壳，无法将自己真正抽离。他要做的应该是正视和拯救。
“每个人早上都是带着问题出门，晚上回家再把问题带回来。”没有人能真正逃离生活和环境的枷锁，与世隔绝。所以在影片结尾，他接回了被他送走的女孩——一个女孩的死亡在某种意义上换来了另一个女孩的重生。最后，,女孩和亨利在夕阳下的那个拥抱，终于让这部电影多了一丝丝的希望和治愈。或许这是再平常不过的一个动作和场景，但是对于亨利来说，这却是他找回灵魂后的重新开始。
“人生本就是一场艰难的救赎，穷尽一生我们要学会的，不过是彼此拥抱。”
在我看来，影片看似致郁，实则治愈。导演用了一个非常现实的方式去展现电影的核心内容，教我们学会思考，因为我们很多人的思想就是在这样的困境中被束缚的。只有这样，观众才更有带入感，才会跟着电影去思考，从而获得真正的超脱。
四、计算机与人工智能学院 21计算机2班 21211860204 陈厅
|
|
[复制链接]
发表于 2022-11-25 18:33:52
