《浪潮》

xieyulu

同学之间的矛盾，家庭之间的矛盾，班级与班级外的矛盾，老师与老师间的矛盾，老师与学生间的矛盾，电影几乎全部由矛盾组成，以表现二战后的德国在国际上地位与心态的纠结与冲突。

强久卓玛

#这是一部由德国人自己拍摄的反法西斯题材电影。 影片讲述的是，在一所德国小镇的中学校园里，一位历史老师在讲解独裁统治的课上提出了一个问题：独裁统治在当代社会还有没有可能发生，学生们对此都嗤之以鼻。 接下来，这位老师和他们班上的学生们做了一个模拟独裁政治的实验。他给这个班级组织取名叫“浪潮”，引导学生们设立统一的口号、一致的打招呼方式，穿同款的服装。短短三天之后，这个班级的学生都对自己的组织确立了高度认同，他们团结、亢奋而激进，所有持反对意见的同学被视为异类。 在同其他班级的一次群体斗殴中，历史老师意识到了事态的严重性，于是把全班学生召集到礼堂中，宣布实验的结束和组织的解散。 然而为时已晚，一个名叫蒂姆的学生，因自己狂热的“信仰”幻灭而精神崩溃，开枪打伤了一名同学后饮弹自尽。 影片的真正主角，正是这个名叫蒂姆的学生。蒂姆平时性格懦弱，同学们喜欢叫他“软脚虾”，在校园里总是受人欺负。而“浪潮”这个组织的出现，让他看到了自己翻身的希望，他希望加入这个集体，借助集体的力量使自己不再弱小。 于是，他开始变得不再懦弱，开始敢于反抗欺负他的小混混，甚至开始做出一些其他人都不敢做的疯狂举动。他似乎在“浪潮”中找到了存在感，仿佛“浪潮”就是他人生唯一的转机。他十分热切地维护着这个组织，维护着他的依靠，以至于“浪潮”被宣布结束时，他完全无法接受这个事实，而饮弹自尽。 这样的结局令人感到震撼。它同时，也影射了像蒂姆这样的一个人群的存在，以及根植于我们每个人心中的、人性中恶的那一部分。 然而，更令人感到震撼的是，这部影片其实是取材于一个真实的历史事件：1967年4月在美国加利福尼亚州的一所高中里，教师RonJones为了让学生们理解法西斯主义，进行了一场实验。他利用五天的时间向班级里的学生灌输纪律性和集体精神。这项实验在发生后，引起了混乱和严重的后果。 曾几何时，法西斯主义给全世界的人民都带来了深重的灾难。二战之后，德国人始终深刻反省自己，态度诚恳，令全世界感到欣慰。这种警钟长鸣的姿态，也让人有种感动。 这部影片中的历史老师不仅是给他的学生，也是给所有看了这部电影的人们，上了十分生动的一课。法西斯式的极权统治，原来离我们如此之近。 就像是有关这部电影的评论里说的那样：世界离独裁只有五天。在这里快速回复#

ohl030717

这是一部非常不错的电影

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这是一部非常不错的电影

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抛开时代背景，国家现状，妄谈法西斯就是耍流氓

alwyer

《浪潮》本身就很像中国式教育啊，培养学生的服从性，种种都在映射着中国式教育，在国内被算成禁片也属于正常，毕竟以现在的教育环境就是不允许学生有着过多反对

22210411319林典

让人们认识到独裁统治并不可取，具有可怕的一面。

mqy111221

中国普通百姓的懦弱 封建 善良 。 日本人的根深蒂固的军国主义极端思想等等。

22信算唐奕涛

这也是一部德国电影，但是却单刀直入，将矛头直指“集体”与“纪律”、“独裁”和“纳粹”，同学之间的矛盾，家庭之间的矛盾，班级与班级外的矛盾，老师与老师间的矛盾，老师与学生间的矛盾，电影几乎全部由矛盾组成，以表现二战后的德国在国际上地位与心态的纠结与冲突。电影是搞笑的，有一些不失大雅的逗乐行为，但隐藏在欢笑之后的是沉痛与思索。电影并没有直接明了地指出矛盾或是解决问题，而是以血色的悲剧引发人们的思考。

mcy1009

情感真实动人让观众在观影过程中产生共鸣和感动之情